Ранее не единожды приходилось мне рассказывать, как в Нижегородской области в последние годы в чиновничьем рвении позакрывали многие сельские школы и тем самым были созданы немалые трудности в получении нормального образования в первую очередь для учеников из отдаленных небольших сел и деревень. Очередной грустной иллюстрацией к такого рода «реформированию» сегодня вполне может послужить школа в поселке Фанерный.
Нет, самой школе в Фанерном сегодня ничто не угрожает, если не считать, что два года назад она была переведена из разряда средней в основную, т.е. стала девятилеткой. Причина известная — мало учеников. Из сорока ребят только девять живут в Фанерном, а остальные приезжают из разных сел и деревень. При этом на их долю выпадают такие житейские мытарства, которые не под силу выдержать иному взрослому человеку.
Ежедневно школьный автобус, который подвозит этих ребят на учебу в Фанерный, делает по восемьдесят километров, чтобы сперва их собрать по дальним деревням, а потом после уроков доставить домой. Вот как выглядит «расписание» автобуса, под который должны подстраиваться школьники. Еще затемно автобус из Фанерного отправляется в деревню Токарево, где его ждет третьеклассник Егор Углов. «По дороге досыпаю, а завтракаю, когда приеду в школу»,- говорит мальчуган. Впрочем, прежде ему приходилось преодолевать и не такое — вместе со старшим братом пешком ходил в любую погоду за пять километров в соседнюю деревню, где ребят «подбирал» автобус.
Следующий пункт, куда заезжает школьный автобус, — Никитино. Прежде тут была своя школа, но четыре года назад ее закрыли. Поэтому сейчас отсюда ездит на уроки Лена Горева. Но живет она еще дальше — в деревне Хвойное, куда из-за бездорожья автобус вообще не заходит. Поэтому до трассы (а это дополнительно десяток километров) школьница преодолевает как может, т.е. осенью и весной – на велосипеде, а зимой — пешком по снежному насту. Правда, ныне она снимает комнату в деревне поближе, но домой в этом случае попадает только по выходным…
На обратной дороге в Фанерное школьный автобус забирает ребят еще из трех мест — Огибного, Демихи и Поломного. Но и это еще не все — до начала уроков водителю надо проехать в другой конец района, чтобы привезти в школу учеников из Клышина и Успенского. Вот так и набегают десятки километров, которые приходится преодолевать ежедневно ребятам из глубинных деревень, прежде чем они могут сесть за школьные парты. А если после зимних снегопадов (они тут совсем не редкость) трассу не успевают вовремя почистить, то школьники вынуждены сидеть по домам. Ясно, что такие «каникулы» никак не идут на пользу их учебе.
Как известно, нынешнее реформирование школьной сети на селе осуществляется на основе нормативно-подушевого финансирования, когда деньги из бюджета на содержание школ выделяются в зависимости от численности учеников. Если учесть нынешнюю демографическую ситуацию, то сельские школы никак не могут конкурировать с городскими, они как бы заранее обречены на закрытие. Выходит, у чиновников от образования в этих обстоятельствах оказываются «развязанными руки», они и дальше могут с легким сердцем «оптимизировать» школы на селе.
В Нижегородской области только за минувший год под разными предлогами были закрыты более ста малокомплектных сельских школ, при этом 38 комплексов «школа-детский сад» преобразованы в дошкольные учреждения (считай, еще минус в численности сельских школ), а 22 небольшие школы присоединены в базовым учебным заведениям. Даже не приходится сомневаться, что от чиновников идут на верх бодрые рапорты о «проделанной работе», но при этом не всегда учитываются местные особенности — состояние тех же сельских дорог, обеспеченность базовых школ теплыми и удобными автобусами для доставки ребят, наконец, зачастую тех огромных расстояний между населенными пунктами, которые характерны для нашей сельской местности.
Вовсе не лишне, напомнить, что у всего этого могут быть и более отдаленные негативные последствия, когда после закрытия школы в селе люди стараются уехать в другую местность, где все-таки можно нормально учить детей. Поэтому не случайно бытует мнение — село живет, пока в нем сохраняется школа…
Остается добавить, что в свое время на страницах областной газеты «Земля нижегородская» появилось немало критических материалов на эту злободневную тему, позже был сделан официальный запрос областному министерству образования и науки, в котором снова высказывалась обеспокоенность нынешней школьной реформой на селе. Чиновники постарались прислать форменную отписку- все, мол, осуществляется в плановом порядке, причин для какой-либо тревоги не имеется. Ответ, который, как говорится, ни в какие ворота не лезет…