Губернатор Валерий Шанцев заявил о новой, беспрецедентной по масштабам и социальной значимости программе, которая в следующем году начнется в Нижегородской области.
Речь идет о возведении 71 новой школы, а также пристройке к существующим школьным зданиям 25 учебных корпусов, что позволит расширить нынешнюю школьную сеть более чем на 56 тысяч мест. Программа будет осуществляться при федеральном софинансировании, в ней примут участие 34 муниципальных района и городских округа. Чтобы на местах могли основательно подготовиться к столь широкому развороту строительных работ на новых школьных объектах, решено программу начать со следующего года. Рассчитана она на десять лет, предполагается к концу этого срока все учебные заведения в области перевести на занятия в одну смену.
Сейчас в нижегородских школах — в областном центре, Дзержинске, других городах и рабочих поселках, где школы нередко переполнены, во вторую смену обучаются до 30-40% ребят. Получше выглядит ситуация в сельских школах, но и здесь нередко «двухсменка» до конца не изжита. Словом, нижегородские власти сочли необходимым в ближайшие годы основательно решить эту острую проблему, что должно повысить качество обучения и воспитания подрастающего поколения. Общая стоимость новой программы оценивается в несколько миллиардов рублей.
Что касается нынешнего учебного года, то, по словам заместителя губернатора Дмитрия Сватковского, уже к середине августа специальные комиссии приняли 99,5% школ, что обеспечивает сегодня их нормальную работу. Правда, поначалу были опасения по четырем учебным заведениям, которые находятся в Шахунском, Борском, Краснооктябрьском и Гагинском районах. Здесь строителям пришлось дополнительно выполнить серьезный объем ремонтных работ, которые закончили к сроку.
А теперь хотя бы бегло расскажем о том новом, с чем стартовали сельские школы в этом сентябре. Так, 70 учеников Золинской коррекционной школы-интерната сели за парты в посвежевших после капитального ремонта классах. За 40 минувших лет, что существует это заведение, здесь ничего не обновлялось, а теперь привели в порядок оба этажа, заменили крышу, утеплили здание. По сути заново оборудована мастерская, где сменили деревообрабатывающие станки и верстаки. Здесь учатся и живут дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, нередко с ограниченными возможностями здоровья. Теперь условия для ребят заметно улучшены.
За минувшее лето неузнаваемо преобразилась средняя школа в Воротынце, где на ремонт было потрачено около 80 млн руб. Теперь у школы нарядный, праздничный фасад, в помещениях — полы из современных материалов, в классах — итальянские обои, опробована новая система отопления. Свежее оборудование появилось в актовом и спортивном залах, в раздевалках и на кухне. Выполнить столь внушительный объем ремонта помогли спонсоры, которые взяли на себя основную часть затрат, выделив родной школе 65 млн руб.
В Перевозском районе особенно тщательно подошли к проблеме доставки ребят из отдаленных мест. Здесь 370 учеников ежедневно школьными автобусами доставляют на учебу и обратно домой, для этого действуют 24 маршрута, которые возят ребят почти из трех десятков населенных пунктов. Всего в районе три средние, две – основные школы, а также специальный коррекционный интернат, который находится в райцентре. В сентябре в районе сели за парты более тысячи городских учеников и 326 сельских ребят.
В свое время немало шума наделала история со сдачей новой средней школы в райцентре Гагино. Строить ее начали в 2008 году, рассчитана она на 500 учеников. До этого ребята ходили в школу, которая располагалась в двух старых, не приспособленных зданиях. Нынче в январе состоялось долгожданное новоселье, но после месяца работы школу закрыли, поскольку у двух десятков учеников обнаружилась аллергия. Всего в списке нарушений санитарных норм при строительстве оказалось девять пунктов, в том числе в некоторых классах не было вентиляционных каналов, при отделке применены сомнительного качества материалы. Все лето строители устраняли брак, и к началу учебы под строгим контролем специалистов было выдано этой школе соответствующее санитарно-эпидемиологическое заключение и лицензия.
Не первый год в области идет весьма болезненный, если не сказать больше, противоречивый процесс, когда под предлогом «оптимизации» приходится закрывать малокомплектные сельские школы. К сожалению, нынче в сентябре не прозвучали школьные звонки в двадцати одной такой школе, поскольку нередко там оставалось по два — три ученика в каждом классе, а отсюда общий заметный «недокомплект» ребят в учебном заведении.
По утверждению начальника управления министерства образования области Любови Шмониной, оптимизация проводится не по экономическим причинам, а прежде всего в интересах учащихся. Ведь в школе должен быть определенный кадровый состав учителей. Если их не хватает по каким-то предметам, образование не может быть качественным. Кроме того, условия обучения должны соответствовать всем нормам, в том числе санитарно-гигиеническим и противопожарной безопасности. Кстати, при решении о закрытии сельских школ обязательно прорабатывается вопрос доставки учащихся к другой школе. Сейчас на сельских трассах в течение дня курсируют сотни автобусов, в которых перевозят ребят из окрестных сел и деревень на учебу, а после окончания уроков — домой.
Если такую доставку из-за отдаленности или отсутствия нормальных дорог невозможно осуществлять, то сельские школы переводят на индивидуальное финансирование. Ныне в регионе сохраняются 213 таких малокомплектных школ, преимущественно в глубинке.
Заметим, нынешняя оптимизация в образовании коснулась и городских школ. К примеру, в Нижнем Новгороде нынче ни одна из них не закрылась, но 32 учебных заведения находятся в стадии реорганизации. Речь идет зачастую об объединении двух соседних школ в одно юридическое лицо с единым директором. В этом случае дети по-прежнему учатся в своих классах, а педагоги-предметники могут вести уроки в двух школах. Это диктуется тем, что даже в городских учебных заведениях порой ощущается нехватка педагогов. Так, сейчас в области недостает 107 учителей иностранного языка, 132 учителя математики, физики, информатики и 134 учителя начальных классов. На местах эту кадровую проблему решают за счет увеличения нагрузки на действующих педагогов или привлечения со стороны совместителей.
Войдите, чтобы отправить комментарий