В селе Ягодном Перевозского района Нижегородской области разгорается громкий скандал, который связан с предстоящим закрытием местной школы. Делается это не смотря на то, что в течение более полувека, которые существует это учебное заведение, оставалось оно по сути единственным центром разнообразной воспитательной работы с молодежью в этом селе.
Следует сказать, что в Ягодном располагается центральная усадьба одноименного сельхозпредприятия, которое работает стабильно даже в условиях нынешнего кризиса. Поскольку это сельхозпредприятие является единственным, где здешние жители могут получить хорошо оплачиваемую работу, то в последнее время молодежь все охотнее остается в родном селе, не рвется уезжать в город, как это наблюдается в соседних селах.
Что касается предстоящего закрытия школы в Ягодном, то уже определен точный срок — с первого сентября нынешнего года. Между тем имеется немало противников этого решения, которые высказывают свои веские доводы. Конечно, это в первую очередь местные педагоги, которым в недалекой перспективе грозит печальная участь стать безработными. Всего в этом педколлективе 23 человека — все хорошо подготовленные специалисты с большим стажем работы. Немаловажно, что они местные, жители этого крупного села.
Нельзя не отметить, что на протяжении последних нескольких лет школа в Ягодном занимает призовые места в районе при оценке итогов очередного учебного года. Здесь нет детей, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. В текущем году школа в рамках специальной программы получила микроавтобус, что позволяет возить сюда учеников из близлежащих сел и деревень.
Вообще-то в районе небольшие сельские школы закрывали и раньше. Делалось это под разными предлогами, но на поверку выходило одно — после закрытия школы люди целыми семьями снимались с давно насиженных мест, старались перебраться туда, где в первую очередь можно было учить своих детей. Надо ли удивляться, что со временем в этом случае приходят в упадок, а то и вовсе исчезают бывшие села и деревни. В Перевозском районе такое произошло с деревнями Нерослиха и Водолейка. Неужели этого мало, чтобы вовремя не остановиться местным руководителям в реформаторском усердии,- справедливо спрашивают жители района.
В свое время по этому поводу люди обращались в областное министерство образования, где подтвердили, что педагоги этой школы отличаются хорошим уровнем профессиональной подготовки (85% учителей имеют высшее профессиональное образование, 77% учителей со стажем работы свыше 20 лет, 92% преподавателей первой квалификационной категории). Однако все это не повлияло на решение о закрытии школы в Ягодном. В свою очередь противники такой меры справедливо считают, что для начала надо было хотя бы спросить мнение местных жителей. Однако сельского схода, где обычно всенародно решаются такие насущные вопросы, в Ягодном до сих не было проведено.
А теперь о том, что послужило основой для принятия властями столь непопулярного решения? Дело в том, что ныне действует на селе так называемое нормативно-подушевое финансирование, когда средства здешним школам выделяются в зависимости от количества учеников. Надо ли говорить, что в такой ситуации маленькая сельская школа оказывается «невыгодной» для государства, путь у нее один — уход в небытие. Действительно, школа в Ягодном — малокомплектная, учащихся здесь немного. Теперь ребятам для продолжения образования придется отсюда ездить на учебу в другие села.
Примерно такая же ситуация назревает в Рыловской основной общеобразовательной школе Балахнинского района, которая нынче доживает последние дни. Сейчас в этом учебном заведении (а это школа в Рылове и начальная школа в Замотино) насчитывается около трех десятков учеников. По причине недобора этих ребят намечено в новом учебном году перевести в соседнюю школу в селе Истомино. Ездить сюда автобусом вроде бы недалеко — всего несколько километров. Но за внешней простотой такого решения угадываются в будущем немалые сложности. Во-первых, при Рыловской школе много лет назад был заложен плодовый сад, который включает три участка — фруктовый, ботанический и овощной. Ребята вместе с преподавателями выращивают тут разные овощи, которые идут на питание в столовую. В саду сейчас 17 сортов яблонь, 5 сортов вишен, 4 сорта сливы, есть крыжовник, смородина и другие ягодники. Благодаря такой мощной учебной базе в этой школе введены в расписание предметы, которые преподаются далеко не везде. В частности, это основы аграрной технологии, садоводства и пчеловодства. Иными словами, ребята за время учебы постигают настоящую крестьянскую науку, а опыт учителей этой школы неоднократно получал высокую оценку специалистов.
Что касается Рыловской школы, то тут планируется создать филиал Центра детско-юношеского туризма и экскурсий. Сейчас не трудно предвидеть все печальные последствия такой реорганизации, скорее всего на уникальном опыте преподавания «крестьянских» предметов сельским ребятам придется, как это ни печально, поставить крест. Думается, нынешняя оптимизация сети общеобразовательных учреждений на селе не должна проходить огульно, как это нередко сегодня наблюдается. Нельзя при этом исходить только из средств, которые тратятся на содержание той или иной школы. В конце концов, этих средств всегда не хватает…